La récolte du 15 juin
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La récolte par région
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AURA
AURA
La question brûlante
Comment faire converger les démarches d'innovation pour la transition et faire se rencontrer les acteurs ?
Comment faire converger les démarches d'innovation pour la transition et faire se rencontrer les acteurs ?
Premières pistes pour agir et transformer
Faire des liens entre Riposte Créative et la Fabrique des Transitions
Créer un "espace" d'échanges, qui permette d'intégrer de nouvelles personnes
Travailler intelligemment les échelles micro, méso, macro (local, départment, région)
Créer un "espace" d'échanges, qui permette d'intégrer de nouvelles personnes
Travailler intelligemment les échelles micro, méso, macro (local, départment, région)
Premiers pas (sous forme de texte)
Après ce temps d'interconnaissance, organiser une demi-journée pour s'organiser et se coordonner
Etudier la pertinence d'un wiki AURA dédié
Créer un événement permettant d'échanger sur les sujets de transition avec une variété d'acteurs impliqués
Après ce temps d'interconnaissance, organiser une demi-journée pour s'organiser et se coordonner
Etudier la pertinence d'un wiki AURA dédié
Créer un événement permettant d'échanger sur les sujets de transition avec une variété d'acteurs impliqués
Région de l'îlot
Auvergne-Rhône-Alpes
Auvergne-Rhône-Alpes
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Lyon
Lyon
Compost Bokashi
Compost Bokashi
La question brûlante
Au milieu du flot d'informations anxiogène, comment se recentrer sur ce qui est important ?
Au milieu du flot d'informations anxiogène, comment se recentrer sur ce qui est important ?
Premières pistes pour agir et transformer
Faire le tri, s'informer et sélectionner les bonnes infos.
Prendre conscience de l'utilité de son travail
Agir à son niveau par des éco-gestes
Prendre conscience de l'utilité de son travail
Agir à son niveau par des éco-gestes
Premiers pas (sous forme de texte)
Limiter les plastiques, se reconnecter à la terre, trier ses biodéchets pour faire du compost et nourrir la terre sainement, gagner en autonomie
Limiter les plastiques, se reconnecter à la terre, trier ses biodéchets pour faire du compost et nourrir la terre sainement, gagner en autonomie
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Bordeaux
Bordeaux
Hub U Nouvelle-Aquitaine
Hub U Nouvelle-Aquitaine
La question brûlante
Comment reste-t-on en lien vers la réalisation ?
Comment reste-t-on en lien vers la réalisation ?
Premières pistes pour agir et transformer
Travailler sur les conditions favorables : le lien humain, la confiance, des modèles hybrides (numérique et "chair et os"!)
Nourrir notre terrain commun de co-création, coopération...
Nourrir notre terrain commun de co-création, coopération...
Premiers pas (sous forme de texte)
Tout de suite : préparer le suivi du Mooc ensemble en tant que plateforme de connexion, de partage, reprendre contact avec les groupes ayant participé soit aux mooc, aux ateliers, à GAIA et créer des nouvelles alliances pour élargir sur nos territoires (selon la notion qu'on entend chacun.e)
En septembre : suivre le mooc u.lab ensemble pour apprendre, nous transformer et passer à l'action/innover
Tout de suite : préparer le suivi du Mooc ensemble en tant que plateforme de connexion, de partage, reprendre contact avec les groupes ayant participé soit aux mooc, aux ateliers, à GAIA et créer des nouvelles alliances pour élargir sur nos territoires (selon la notion qu'on entend chacun.e)
En septembre : suivre le mooc u.lab ensemble pour apprendre, nous transformer et passer à l'action/innover
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Bordeaux
Bordeaux
Ilôt : 8 générations
Ilôt : 8 générations
La question brûlante
Comment prendre une décision avec un impact positif ?
Comment prendre une décision avec un impact positif ?
Premières pistes pour agir et transformer
Décision : qu'est-ce qu'une décision impactante ?
-> qu'elle soit réfléchie pour être durable
-> qu'elle soit spontanée et alignée sur nos valeurs et sur ce qui est juste / vivant en nous
Comment définit-on si l'impact est positif?
Exemples de décisions impactantes prises dans le passé : Jules Ferry (école gratuite), Napoléon (code civil, préfecture, départements), Aristide de Sousa Mendes en 1940 (visas aux juifs), Forêt de Troncet, Rosa Park qui dit non dans le bus, femme qui a voulu sauver son fils (vaccin contre la rage fait pour la 1ère fois à un humain), Jésus qui dit être le fils de Dieu (il a vécu 3 ans seulement => impact énorme), Einstein (impact négatif avec bombe nucléaire) ...
Difficile de savoir quel impact sur quelle durée
Impacts possibles multiples : sociologique, politique, éducatif, psychologique, spirituel...)
Puissance de la désobéissance et de la déviance positive
Puissance du collectif comme contre-pouvoir
Puissance de l'alignement en soi déjà et avec le monde
// Neurosciences : réfléchir c'est résister à soi !
Attention aux pièges de notre cerveau (système de récompense) = plaisir immédiat et au fonctionnement en mode automatique
Importance du temps accordé, importance de ralentir et d'accepter de ne pas gagner tout de suite
Questions autour des pondérations possibles des différentes dimensions entre elles, et comment établir un référentiel commun ? (ex : père chasseur, fille végétarienne. En redéfinissant le champ de valeurs ? à quoi donne-t-on de la valeur durablement ? quel socle universel commun ?
Trouver le fil rouge (commun) dans ce qui s'oppose ?
S'inscrire dans la durée et non dans le contextuel
Se connecter et partir de soi (son corps) pour transformer ses représentations et prendre des décisions alignées
Question des jeux d'influence, des lobbys
Question des différents processus de prise de décision
Qui prend la décision ? de quelle manière ?
-> qu'elle soit réfléchie pour être durable
-> qu'elle soit spontanée et alignée sur nos valeurs et sur ce qui est juste / vivant en nous
Comment définit-on si l'impact est positif?
Exemples de décisions impactantes prises dans le passé : Jules Ferry (école gratuite), Napoléon (code civil, préfecture, départements), Aristide de Sousa Mendes en 1940 (visas aux juifs), Forêt de Troncet, Rosa Park qui dit non dans le bus, femme qui a voulu sauver son fils (vaccin contre la rage fait pour la 1ère fois à un humain), Jésus qui dit être le fils de Dieu (il a vécu 3 ans seulement => impact énorme), Einstein (impact négatif avec bombe nucléaire) ...
Difficile de savoir quel impact sur quelle durée
Impacts possibles multiples : sociologique, politique, éducatif, psychologique, spirituel...)
Puissance de la désobéissance et de la déviance positive
Puissance du collectif comme contre-pouvoir
Puissance de l'alignement en soi déjà et avec le monde
// Neurosciences : réfléchir c'est résister à soi !
Attention aux pièges de notre cerveau (système de récompense) = plaisir immédiat et au fonctionnement en mode automatique
Importance du temps accordé, importance de ralentir et d'accepter de ne pas gagner tout de suite
Questions autour des pondérations possibles des différentes dimensions entre elles, et comment établir un référentiel commun ? (ex : père chasseur, fille végétarienne. En redéfinissant le champ de valeurs ? à quoi donne-t-on de la valeur durablement ? quel socle universel commun ?
Trouver le fil rouge (commun) dans ce qui s'oppose ?
S'inscrire dans la durée et non dans le contextuel
Se connecter et partir de soi (son corps) pour transformer ses représentations et prendre des décisions alignées
Question des jeux d'influence, des lobbys
Question des différents processus de prise de décision
Qui prend la décision ? de quelle manière ?
Premiers pas (sous forme de texte)
Créer un groupe de réflexion : qu'est ce qu'une décision? comment la prend-ton? Comment veille t on à prendre une décision avec un impact positif? Y a t'il une manière d'être pour prendre une décision à fort impact positif ? Répond-t-elle à une méthodologie particulière ? Comment se définit "l'impact positif"?
Commencer par recenser des exemples alternatifs autour de la prise de décision. Aller voir du côté de l'anthropologie, de la philosophie.
Engager un travail aussi bien personnel (moi) que collectif (nous). Pour cela, tester de nouvelles manières de prendre des décisions à fort impact positif?
Au delà de la décision : élargir le sujet aux modèles de gouvernance, gouvernance plus symbiotique. Une décision à impact positif ne peut-elle pas seulement être prise dans une gouvernance dénuée de hiérarchie? verticalité?
Créer un groupe de réflexion : qu'est ce qu'une décision? comment la prend-ton? Comment veille t on à prendre une décision avec un impact positif? Y a t'il une manière d'être pour prendre une décision à fort impact positif ? Répond-t-elle à une méthodologie particulière ? Comment se définit "l'impact positif"?
Commencer par recenser des exemples alternatifs autour de la prise de décision. Aller voir du côté de l'anthropologie, de la philosophie.
Engager un travail aussi bien personnel (moi) que collectif (nous). Pour cela, tester de nouvelles manières de prendre des décisions à fort impact positif?
Au delà de la décision : élargir le sujet aux modèles de gouvernance, gouvernance plus symbiotique. Une décision à impact positif ne peut-elle pas seulement être prise dans une gouvernance dénuée de hiérarchie? verticalité?
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Bègles
Bègles
Ilot de fabrique cousinade 33 - Groupe ressources Schéma départemental de la jeunesse
Ilot de fabrique cousinade 33 - Groupe ressources Schéma départemental de la jeunesse
La question brûlante
Comment aider / accompagner / informer au mieux les jeunes ?
Comment aider / accompagner / informer au mieux les jeunes ?
Premières pistes pour agir et transformer
Le Groupe Ressources mis en place dans le cadre du Schéma départemental Jeunesse, est une instance d'échanges d'informations, de pratiques, constituée d'associations, de structures jeunesse travaillant pour les 11 - 25 ans en Gironde.
Les 17 participants du Groupe Ressources, ont bien échangé, ils ont fait part de constats et de points de vigilance pour les jeunes et les équipes de professionnels jeunesse.
Chacun a pu s'exprimer sur son actualité, ses constats, ses attentes... :
- La grande majorité des structures ont continué leur travail "à distance" en maintenant les liens via le numérique (Ex. Promeneurs du net..), accompagnement scolaire, aides CV / LM, informations santé...
Certains jeunes ont profité du confinement pour "relacher la pression" concernant les études...
A l'inverse, le déconfinement semble finalement plus difficile pour certains jeunes : reprise d'une activité sociale "normale", risques liés à l'accoutumance / l'addiction au monde virtuel (écrans ++), repli sur soi, difficultés pour trouver un emploi...
Les équipes "jeunesse" risquent également d'être plus fatiguées à la rentrée de septembre 2020 après un été qui s'annonce chargé (dispositifs Etat : vacances/colonies apprenantes, ...)... Une interrogation à plus long terme sur la spécificité de l'éducation populaire à l'heure du 2S2C...
Liste des structures et institutions présentes : Fédération des centres sociaux de Gironde, Centre social de Martignas, UD - MJC 33, Ligue de l'enseignement, Francas, CACIS, Maison des Adolescents, CRIJ Nouvelle Aquitaine, MFR de Gironde, e-graine, Soyons le Changement, Région Nouvelle Aquitaine, CAF, MSA, DDDCS et Département de la Gironde
Les 17 participants du Groupe Ressources, ont bien échangé, ils ont fait part de constats et de points de vigilance pour les jeunes et les équipes de professionnels jeunesse.
Chacun a pu s'exprimer sur son actualité, ses constats, ses attentes... :
- La grande majorité des structures ont continué leur travail "à distance" en maintenant les liens via le numérique (Ex. Promeneurs du net..), accompagnement scolaire, aides CV / LM, informations santé...
Certains jeunes ont profité du confinement pour "relacher la pression" concernant les études...
A l'inverse, le déconfinement semble finalement plus difficile pour certains jeunes : reprise d'une activité sociale "normale", risques liés à l'accoutumance / l'addiction au monde virtuel (écrans ++), repli sur soi, difficultés pour trouver un emploi...
Les équipes "jeunesse" risquent également d'être plus fatiguées à la rentrée de septembre 2020 après un été qui s'annonce chargé (dispositifs Etat : vacances/colonies apprenantes, ...)... Une interrogation à plus long terme sur la spécificité de l'éducation populaire à l'heure du 2S2C...
Liste des structures et institutions présentes : Fédération des centres sociaux de Gironde, Centre social de Martignas, UD - MJC 33, Ligue de l'enseignement, Francas, CACIS, Maison des Adolescents, CRIJ Nouvelle Aquitaine, MFR de Gironde, e-graine, Soyons le Changement, Région Nouvelle Aquitaine, CAF, MSA, DDDCS et Département de la Gironde
Premiers pas (sous forme de texte)
- La Fédération des centres sociaux de Gironde, et d'autres structures Jeunesse, ont indiqué travaillé activement sur l'engagement, la participation des jeunes.
- Nombreux échanges sur le "hors les murs" pour "sortir" et rencontrer concrètement les autres jeunes, les autres populations...
- Nécessaire travail sur la simplification des démarches, sur l'accès à l'information pour être aidé (jeunes, parents, professionnels).
- Poursuivre les échanges, développer des réseaux (locaux, départementaux...)
- Prochaine réunion Schéma Jeunesse : Jeudi 5 novembre à Bordeaux : Journée départementale des professionnels de la jeunesse
Pour plus d'informations : M. Mathieu ARBES, chargé de mission Jeunesse : jeunes@gironde.fr
- La Fédération des centres sociaux de Gironde, et d'autres structures Jeunesse, ont indiqué travaillé activement sur l'engagement, la participation des jeunes.
- Nombreux échanges sur le "hors les murs" pour "sortir" et rencontrer concrètement les autres jeunes, les autres populations...
- Nécessaire travail sur la simplification des démarches, sur l'accès à l'information pour être aidé (jeunes, parents, professionnels).
- Poursuivre les échanges, développer des réseaux (locaux, départementaux...)
- Prochaine réunion Schéma Jeunesse : Jeudi 5 novembre à Bordeaux : Journée départementale des professionnels de la jeunesse
Pour plus d'informations : M. Mathieu ARBES, chargé de mission Jeunesse : jeunes@gironde.fr
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Bordeaux
Bordeaux
îlot Hauts de France,
îlot Hauts de France,
La question brûlante
QU’AVONS-NOUS ENVIE DE FAIRE ENSEMBLE ? CONSTRUISONS NOTRE FEUILLE DE NAVIGATION POUR NOTRE ILOT HAUTS DE FRANCE
QU’AVONS-NOUS ENVIE DE FAIRE ENSEMBLE ? CONSTRUISONS NOTRE FEUILLE DE NAVIGATION POUR NOTRE ILOT HAUTS DE FRANCE
Premières pistes pour agir et transformer
- Construire notre îlot HDF, qui ne peut se faire qu'avec la participation active de tous et toutes et d'une responsabilité partagée. Cet espace sera ce que chacun-e voudra en faire et y apporter dans une logique de co-construction. Le principe du collectif peut s'apparenter à un fonctionnement de type Ouishare : plutôt que des plans d'action, des actions.
- Nécessité d'associer la REFLEXION et l'AGIR : la connaissance est reliée à l'expérience
Un espace pour se ressourcer, se relancer grâce aux contributions des pairs
- Nécessité d'associer la REFLEXION et l'AGIR : la connaissance est reliée à l'expérience
Un espace pour se ressourcer, se relancer grâce aux contributions des pairs
Premiers pas (sous forme de texte)
les pistes de travail, s'orientent vers l'emergence :
- d'un espace commun de réflexivité sur nos pratiques
- de défis et de coalitions pour se soutenir dans l'action pratique
PROCHAINE DATE : Vendredi 3 juillet 10h30 à 12H30, en visio
les pistes de travail, s'orientent vers l'emergence :
- d'un espace commun de réflexivité sur nos pratiques
- de défis et de coalitions pour se soutenir dans l'action pratique
PROCHAINE DATE : Vendredi 3 juillet 10h30 à 12H30, en visio
Région de l'îlot
Hauts-de-France
Hauts-de-France
Ilot Pays de la Loire
Ilot Pays de la Loire
La question brûlante
Comment vivre la coopération au travers l'échanges d'expériences ? (maintenir et partager le cap et l'envie, développer une culture commune de la coopération...)
Comment vivre la coopération au travers l'échanges d'expériences ? (maintenir et partager le cap et l'envie, développer une culture commune de la coopération...)
Premières pistes pour agir et transformer
- Point de vigilance sur l'entretien et le développement des démarches de participation citoyenne notamment celles qui visent à aller chercher les personnes "les plus éloignées" de ce type de démarche (appui du SGAR via un appel à projets, démarche du CD 49...)
- Partager thématique par thématique ce qui a été mis en place : recueil de pratiques, idées pour la suite et/ou pour prolonger des initiatives...
- Articulation des échelles / Mutualisation d'outils pour agir
- Coopération aussi bien intra / au niveau d'un territoire / inter
- Envie / En Vie : à entretenir
- Question de "l'embarquement"
- Quid de définir un ou des thèmes pour passer facilement au "faire"
- Partager thématique par thématique ce qui a été mis en place : recueil de pratiques, idées pour la suite et/ou pour prolonger des initiatives...
- Articulation des échelles / Mutualisation d'outils pour agir
- Coopération aussi bien intra / au niveau d'un territoire / inter
- Envie / En Vie : à entretenir
- Question de "l'embarquement"
- Quid de définir un ou des thèmes pour passer facilement au "faire"
Premiers pas (sous forme de texte)
- Capitaliser sur ce que nous venons de traverser : au sein des organisations, au sein des territoires... Débriefing et réflexité indispensables pour ne pas recommencer sans prendre de recul (sinon "explosif")
- Comment faciliter la transformation individuelle des dirigeants et des élus pour qu'ils puissent impulser des transformations collectives ?
- Besoin de définir un enjeu commun : pourquoi pas la résilience ?
- Retrouver un "équilibre"
- "Petits pas" versus "urgence à agir"
- Capitaliser sur ce que nous venons de traverser : au sein des organisations, au sein des territoires... Débriefing et réflexité indispensables pour ne pas recommencer sans prendre de recul (sinon "explosif")
- Comment faciliter la transformation individuelle des dirigeants et des élus pour qu'ils puissent impulser des transformations collectives ?
- Besoin de définir un enjeu commun : pourquoi pas la résilience ?
- Retrouver un "équilibre"
- "Petits pas" versus "urgence à agir"
Région de l'îlot
Pays de la Loire
Pays de la Loire
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Angers
Angers
La mobilisation des jeunes pour l'environnement, notre dernière chance?
La mobilisation des jeunes pour l'environnement, notre dernière chance?
La question brûlante
Comment donner envie aux jeunes de s'impliquer dans les transitions?
Comment donner envie aux jeunes de s'impliquer dans les transitions?
Premières pistes pour agir et transformer
constat : certains jeunes ont avant tout besoin de se loger, se nourrir, travailler... Ils ne se rendent pas compte des opportunités qu'offre la transition pour eux.
On perd les enfants à leur entrée au collège, avant ils sont très engagés.
Nous avons partagé nos succès !
Osons ici et maintenant : il faut mettre en position de faire les choses, faire pour comprendre l'intérêt de...
Partir de leur appétance sans parler de transition.
Le service civique comme ça ils font.
Rendre les jeunes curieux.
Certains jeunes sont déjà en quête de sens. Ceux qui partent de plus loin, il faut trouver leur priorité et chemin faisant.
D'abord lever les freins notamment financiers. Il faut qu'ils aient confiance en eux et en ceux qui leur parlent.
Corinne Martinez (élue département/locale également)
Des activités en famille.
Faire autour d'outils ludiques (volet alimentation)
des budgets participatifs
Estelle et Jonathan
observer les jeunes !
Méler activité artistique et transition
Thierry Buffetaud(CALI)
REX sur la Barbane qui était polluée et qui ont pu interpeller les élus.
Pistes de réflexion pour agir
associations de lycéens
MFR association à créer
prêter des lieux
donner des moyens pour se retrouver
JOSEM culture existante de la participation
On perd les enfants à leur entrée au collège, avant ils sont très engagés.
Nous avons partagé nos succès !
Osons ici et maintenant : il faut mettre en position de faire les choses, faire pour comprendre l'intérêt de...
Partir de leur appétance sans parler de transition.
Le service civique comme ça ils font.
Rendre les jeunes curieux.
Certains jeunes sont déjà en quête de sens. Ceux qui partent de plus loin, il faut trouver leur priorité et chemin faisant.
D'abord lever les freins notamment financiers. Il faut qu'ils aient confiance en eux et en ceux qui leur parlent.
Corinne Martinez (élue département/locale également)
Des activités en famille.
Faire autour d'outils ludiques (volet alimentation)
des budgets participatifs
Estelle et Jonathan
observer les jeunes !
Méler activité artistique et transition
Thierry Buffetaud(CALI)
REX sur la Barbane qui était polluée et qui ont pu interpeller les élus.
Pistes de réflexion pour agir
associations de lycéens
MFR association à créer
prêter des lieux
donner des moyens pour se retrouver
JOSEM culture existante de la participation
Premiers pas (sous forme de texte)
Thierry et Julie vont se voir pour aborder plus précisement la question de l'implication des jeunes.
Julie rencontrera Osons ici et maintenant
Corinne va travailler avec Osons ici et maintenant
Estelle et Jonathan vont continuer à rencontrer des acteurs de la jeunesse
On fait une mailing list de notre atelier pour créer des rencontres
Thierry et Julie vont se voir pour aborder plus précisement la question de l'implication des jeunes.
Julie rencontrera Osons ici et maintenant
Corinne va travailler avec Osons ici et maintenant
Estelle et Jonathan vont continuer à rencontrer des acteurs de la jeunesse
On fait une mailing list de notre atelier pour créer des rencontres
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
libourne
libourne
Labo Mobile +
Labo Mobile +
La question brûlante
qu'est-ce qu'on transforme ?
qu'est-ce qu'on transforme ?
Premières pistes pour agir et transformer
- impliquer différents types d'acteurs qui s'orientent vers une même ambition de transformation sociale écologique
Bizarrement pas de changement radical durant le confinement qui n'aurait finalement que confirmé nos postures précédentes... Comment éviter que ce retranchement se reconstitue avec le risuqe de radicaliser encore plus la société et s'inscrire dans des tendances qui ne sont pas les bonnes
- besoin de concret très fort. J'ai senti une grosse déconnection de personnes qui se jettent dans les conférences et les discours : je fais une overdose de discours j'ai besoin de concret.
- Mélange d'inquiétaude profonde sur la survie des OESS sur notre territoire et optimisme sur leur capacité à être résiliente et innovantes et à coopérer entre elles : tout le monde a envie de travailler ensemble.
- ne plus attendre pour faire évoluer notre modèle de société vers une vrai transformation sociétale et culturelle
- coopération qui s'opère à un niveau géographique plus grand grâce à la visio qui nous a permis d'apprendre à coopérer de cette façon
- besoin de transformer rapidement la gouvernance des projets : si on parle de dynamisme local, d'emploi local, etc. il faut revoir les gouvernances et les choix et les institutions aussi doivent évoluer
- Décider collectivement, porter les projets.
Bizarrement pas de changement radical durant le confinement qui n'aurait finalement que confirmé nos postures précédentes... Comment éviter que ce retranchement se reconstitue avec le risuqe de radicaliser encore plus la société et s'inscrire dans des tendances qui ne sont pas les bonnes
- besoin de concret très fort. J'ai senti une grosse déconnection de personnes qui se jettent dans les conférences et les discours : je fais une overdose de discours j'ai besoin de concret.
- Mélange d'inquiétaude profonde sur la survie des OESS sur notre territoire et optimisme sur leur capacité à être résiliente et innovantes et à coopérer entre elles : tout le monde a envie de travailler ensemble.
- ne plus attendre pour faire évoluer notre modèle de société vers une vrai transformation sociétale et culturelle
- coopération qui s'opère à un niveau géographique plus grand grâce à la visio qui nous a permis d'apprendre à coopérer de cette façon
- besoin de transformer rapidement la gouvernance des projets : si on parle de dynamisme local, d'emploi local, etc. il faut revoir les gouvernances et les choix et les institutions aussi doivent évoluer
- Décider collectivement, porter les projets.
Qualite de l'air : Les enseignements issus de la période de confinement
Qualite de l'air : Les enseignements issus de la période de confinement
La question brûlante
Agir en faveur de la sensibilisation à la qualité de l'air pour tous. Pendant le confinement l'interet pour la qualité de l'air a été grand.
Agir en faveur de la sensibilisation à la qualité de l'air pour tous. Pendant le confinement l'interet pour la qualité de l'air a été grand.
Premières pistes pour agir et transformer
- Sensibiliser la population aux enjeux de la qualité de l'air
- Améliorer l'information sur la qualité de l'air sur les territoires.
Retrouvez ici les éléments actualisés de présentation partagés dans l'îlot
https://box.gironde.fr/owncloud/index.php/s/3AEmpNT7VEcqVw8
- Améliorer l'information sur la qualité de l'air sur les territoires.
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Premiers pas (sous forme de texte)
- Accompagner la création de kit de mesure de qualité de l'air auprès des publics jeunes
- Informer de la qualité de l'air à l'entrée des villes
- Agir auprès des communes pour faire appliquer la réduction du brulage de déchets verts
- Mettre en oeuvre les moblités durables alternatives et les carburants
- Developper le télétravail les transports collectifs à moindre impact environnemental
- Accompagner la création de kit de mesure de qualité de l'air auprès des publics jeunes
- Informer de la qualité de l'air à l'entrée des villes
- Agir auprès des communes pour faire appliquer la réduction du brulage de déchets verts
- Mettre en oeuvre les moblités durables alternatives et les carburants
- Developper le télétravail les transports collectifs à moindre impact environnemental
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Département de la Gironde
Département de la Gironde
Qualite de l'air : Les enseignements issus de la période de confinement
Qualite de l'air : Les enseignements issus de la période de confinement
La question brûlante
Agir en faveur de la sensibilisation à la qualité de l'air pour tous. Améliorer l'information sur la qualité de l'air sur les territoires.
Agir en faveur de la sensibilisation à la qualité de l'air pour tous. Améliorer l'information sur la qualité de l'air sur les territoires.
Premières pistes pour agir et transformer
- Kit de mesures à montée et à emporter chez soi pour les Collegiens
- Diffuser les expositions pédagogiques sur la qualité de l'air (interieur et extérieur)
- Informer et traiter de la question brulage des déchets verts (actions auprès des communes)
- Informer les usagers de la qualité de l'air à l'entrée des agglomérations
- Mettre en oeuvre des alternatives à la mobilité (mobilités douces, teletravail, transports collectifs)et aux carburants (bioGNV, électromobilité)
- Diffuser les expositions pédagogiques sur la qualité de l'air (interieur et extérieur)
- Informer et traiter de la question brulage des déchets verts (actions auprès des communes)
- Informer les usagers de la qualité de l'air à l'entrée des agglomérations
- Mettre en oeuvre des alternatives à la mobilité (mobilités douces, teletravail, transports collectifs)et aux carburants (bioGNV, électromobilité)
Premiers pas (sous forme de texte)
- Faire des propositions concrètes d'expérimentation
Partager les informations actualisées :
https://box.gironde.fr/owncloud/index.php/s/3AEmpNT7VEcqVw8
- Faire des propositions concrètes d'expérimentation
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Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Département Gironde
Département Gironde
Questions brûlantes pour une canicule extrême
Questions brûlantes pour une canicule extrême
La question brûlante
Comment associer l'ensemble des personnes concernées pour entrainer des transformations humaines et structurelles ?
Comment associer l'ensemble des personnes concernées pour entrainer des transformations humaines et structurelles ?
Premières pistes pour agir et transformer
Recontrer des gens sur le territoire dans des lieux divers (arrêt de tram, epahd, centres sociaux, parcs, boulangerie, supermarché)
Se rapprocher des services urbanisme et des chefs de projet A21 pour étayer le volet "transformation profonde de l'urbanisme et des usages de la ville"
Se rapprocher des services urbanisme et des chefs de projet A21 pour étayer le volet "transformation profonde de l'urbanisme et des usages de la ville"
Premiers pas (sous forme de texte)
Faire des outils qui permettent d'appréhender les enjeux d'un scénario de canicules extrêmes (cartes "Et si" des ODD, par exemple: "et si en période de canicule extrême nous n'avions plus d'eau au robinet?"
Faire des outils qui permettent d'appréhender les enjeux d'un scénario de canicules extrêmes (cartes "Et si" des ODD, par exemple: "et si en période de canicule extrême nous n'avions plus d'eau au robinet?"
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Résilience alimentaire, mobilisation citoyenne et radicalité
Résilience alimentaire, mobilisation citoyenne et radicalité
La question brûlante
Quelle place et rôle de la société civile dans la résilience alimentaire, notamment sur la question foncière ?
Quelle place et rôle de la société civile dans la résilience alimentaire, notamment sur la question foncière ?
Premières pistes pour agir et transformer
Le choix de chacun de s’investir dans des actions de désobéissance civile : pacifisme non violent actif (exemple : les faucheurs d’OGM)
Afin de mobiliser les élus sur les enjeux agricoles et alimentaires, il faut sensibiliser l’électorat.
Mettre en place des actions qui montrent les solutions (plutôt que seulement dénoncer)
Faire des ponts avec la recherche pour identifier des solutions
Renforcer la convergence entre les acteurs, se mettre en réseau
Voir l’exode urbain (renforcé par la covid ?) comme une opportunité : l’arrivée d’une nouvelle profession agricole, développant des méthodes de production alternatives
Avoir une présence citoyenne au sein des instances dans lesquelles sont définis les documents d’urbanisme
Accompagner les collectivités territoriales dans la définition d’une compétence alimentaire
Attirer l’attention des acteurs politiques sur la question foncière, qui est l’objet central d’une transition agricole/alimentaire
Renforcer l’acquisition foncière par les communes afin de créer progressivement des alternatives à la propriété individuelle transmissible
Creuser la piste des « offices fonciers » proposés par Edgar Pisani
En tant que société civile, faire du lobbying auprès des collectivités territoriales
Avoir une veille foncière active
Travailler à la redéfinition du foncier comme bien commun
Faire contre poids face au lobbys traditionnels de l’agriculture
Afin de mobiliser les élus sur les enjeux agricoles et alimentaires, il faut sensibiliser l’électorat.
Mettre en place des actions qui montrent les solutions (plutôt que seulement dénoncer)
Faire des ponts avec la recherche pour identifier des solutions
Renforcer la convergence entre les acteurs, se mettre en réseau
Voir l’exode urbain (renforcé par la covid ?) comme une opportunité : l’arrivée d’une nouvelle profession agricole, développant des méthodes de production alternatives
Avoir une présence citoyenne au sein des instances dans lesquelles sont définis les documents d’urbanisme
Accompagner les collectivités territoriales dans la définition d’une compétence alimentaire
Attirer l’attention des acteurs politiques sur la question foncière, qui est l’objet central d’une transition agricole/alimentaire
Renforcer l’acquisition foncière par les communes afin de créer progressivement des alternatives à la propriété individuelle transmissible
Creuser la piste des « offices fonciers » proposés par Edgar Pisani
En tant que société civile, faire du lobbying auprès des collectivités territoriales
Avoir une veille foncière active
Travailler à la redéfinition du foncier comme bien commun
Faire contre poids face au lobbys traditionnels de l’agriculture
Région de l'îlot
Nouvelle-Aquitaine
Nouvelle-Aquitaine
Ville représentant la géolocalisation de l'îlot
Arcachon
Arcachon
Responsabilité sociétale
Responsabilité sociétale
La question brûlante
Comment la responsabilité sociétale (RSO/RSE) permet d’amortir les effets d’une crise et d’accompagner concrètement les transformations nécessaires face aux enjeux du monde actuel ?
Comment la responsabilité sociétale (RSO/RSE) permet d’amortir les effets d’une crise et d’accompagner concrètement les transformations nécessaires face aux enjeux du monde actuel ?
Premières pistes pour agir et transformer
- Engager la démarche RSO/RSE à l'échelle de la collectivité et du territoire, avec implication dans le réseau du Département et de Bordeaux Métropole, avec deux axes forts : alimentation et Qualité de Vie au Travail
- Ecouter les salariés afin de connaître le vécu pendant la crise, le confinement et la sortie de crise, le retour "à la norme".
- Agir pour que les financements garantis par les pouvoirs publics, européens, nationaux, régionaux/territoriaux, soutiennent les investissements pour la transition, pour la reconversion des activités qui ont un impact négatif au plan sociétal. Ces activités qu'il est nécessaire d'arrêter correspondent à 20% des indicateurs pris en compte dans le calcul du PIB.
- Développer le dialogue, la participation, la concertation "en quoi notre activité est utile pour le Monde ?". Fédérer les collaborateurs.
- Accompagner au changement, individuel ?, collectif ? les acteurs et personnes concernés par une remise en cause de leur activité, qui n'ont pas les mêmes perceptions et ne savent pas comment repartir. ENgager le dialogue.
- Inscrire la RSE/RSO dans les stratégies et les actions de sortie de crise et de gestion des difficultés rencontrée ? Ne pas se "limiter" à la pression économique
- Comptabiliser ce qui est non mesurable, comment ? Solidarité par exemple
- S’appuyer sur des études documentaires mettant en évidence l’existence d’un lien de corrélation entre RSO et prospérité économique. Le lien de causalité immédiate n'est pas avéré.
- S’appuyer sur une norme internationale ISO 26000 (utilité de s’appuyer sur un référentiel commun dans ce contexte de crise mondiale). Faire le ien avec le sujet des entreprises à mission.
- Utiliser la RSE/RSO pour faire évoluer les pratiques managériales. Comment faire que la RSE/RSO ne soit pas une démarche seulement volontaire mais plus incitée ? Qu'elle soit identifiée comme source d'innovations ?
- Ecouter les salariés afin de connaître le vécu pendant la crise, le confinement et la sortie de crise, le retour "à la norme".
- Agir pour que les financements garantis par les pouvoirs publics, européens, nationaux, régionaux/territoriaux, soutiennent les investissements pour la transition, pour la reconversion des activités qui ont un impact négatif au plan sociétal. Ces activités qu'il est nécessaire d'arrêter correspondent à 20% des indicateurs pris en compte dans le calcul du PIB.
- Développer le dialogue, la participation, la concertation "en quoi notre activité est utile pour le Monde ?". Fédérer les collaborateurs.
- Accompagner au changement, individuel ?, collectif ? les acteurs et personnes concernés par une remise en cause de leur activité, qui n'ont pas les mêmes perceptions et ne savent pas comment repartir. ENgager le dialogue.
- Inscrire la RSE/RSO dans les stratégies et les actions de sortie de crise et de gestion des difficultés rencontrée ? Ne pas se "limiter" à la pression économique
- Comptabiliser ce qui est non mesurable, comment ? Solidarité par exemple
- S’appuyer sur des études documentaires mettant en évidence l’existence d’un lien de corrélation entre RSO et prospérité économique. Le lien de causalité immédiate n'est pas avéré.
- S’appuyer sur une norme internationale ISO 26000 (utilité de s’appuyer sur un référentiel commun dans ce contexte de crise mondiale). Faire le ien avec le sujet des entreprises à mission.
- Utiliser la RSE/RSO pour faire évoluer les pratiques managériales. Comment faire que la RSE/RSO ne soit pas une démarche seulement volontaire mais plus incitée ? Qu'elle soit identifiée comme source d'innovations ?
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